SEMARANG, muhammadiyahsemarangkota.org – Kualitas pendidikan abad ke-21 tidak hanya ditentukan oleh kelengkapan sarana fisik, melainkan sejauh mana sekolah mampu merancang lingkungan belajar yang adaptif, inklusif, dan ramah bagi perkembangan setiap anak.

Kesadaran strategis inilah yang mengemuka dalam Rapat Koordinasi (Rakor) Majelis PAUD Dasmen Pimpinan Wilayah ‘Aisyiyah (PWA) Jawa Tengah bersama Pimpinan Wilayah Ikatan Guru ‘Aisyiyah (PW IGASI) Jawa Tengah. Agenda yang berlangsung di SD ‘Aisyiyah Saubari Bening Hati (SBH) Kota Semarang pada 7–8 November 2026 ini mengusung tema “Arsitek Lingkungan Belajar untuk Sekolah yang Bertumbuh”.

Sebanyak 58 peserta dari unsur kepala sekolah hingga wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan kesiswaan berkumpul untuk menyatukan visi. Pertemuan dua hari ini membedah langkah konkret transformasi sekolah ‘Aisyiyah di seluruh Jawa Tengah.

Ketua Majelis PAUD Dasmen PWA Jawa Tengah, Dr. Chusnul Hayati, M.Si., menekankan bahwa pembinaan sekolah wajib dibarengi dengan penguatan budaya literasi sejak jenjang pendidikan dasar. Budaya membaca dan berpikir kritis menjadi fondasi utama dalam mencetak generasi pembelajar yang tangguh.

“Penguatan budaya literasi perlu dimulai sejak jenjang sekolah dasar. Langkah ini menjadi fondasi penting dalam membangun generasi yang memiliki kemampuan berpikir, berkomunikasi, dan mengoptimalkan potensi diri,” tegas Chusnul Hayati dalam arahannya.

Empat Pilar Utama Transformasi Sekolah dan Layanan Inklusi

Selama dua hari, para pakar membekali peserta dengan empat materi strategis. Dr. Ida Zahara Adibah, M.Si. mengawali sesi dengan memaparkan transformasi layanan pendidikan yang adaptif zaman.

Selanjutnya, pakar pendidikan Prof. Dr. Minsih, M.Pd. membedah urgensi sekolah inklusi. Sekolah ‘Aisyiyah harus menerima keberagaman dan melayani kebutuhan unik setiap siswa.

Materi berlanjut ke penyusunan program strategis oleh Yani Mulyani, S.P. Sementara itu, Dr. Iin Purnamasari, M.Pd. membakar semangat peserta untuk menjadi kepala sekolah yang transformatif.

“Sekolah yang bertumbuh tidak hadir secara kebetulan. Kita harus membangunnya lewat kepemimpinan kuat, kolaborasi sehat, dan budaya mutu,” tegas perwakilan panitia.

Rumuskan Budaya Mutu dan Tata Kelola Keuangan Terintegrasi

Selain menyerap materi, para peserta membagi diri ke dalam tiga komisi diskusi. Komisi A menyusun kurikulum intrakurikuler dan ekstrakurikuler yang relevan.

Komisi B merumuskan tata tertib civitas demi menjaga standar mutu sekolah. Sementara Komisi C fokus menggodok Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS) serta identitas sekolah ‘Aisyiyah.

Para peserta menyepakati seluruh hasil komisi pada sidang pleno akhir. Forum ini membuahkan rekomendasi konkret yang siap diterapkan di sekolah masing-masing.

Melalui rakor ini, Majelis PAUD Dasmen PWA Jateng dan IGASI membuktikan komitmen nyata. Mereka terus mencetak sekolah ‘Aisyiyah yang unggul, inklusif, dan berkemajuan.